ΥΠΑΙΘΑ

1. 04-05-26 Σοφία Ζαχαράκη: 706 νέα ηλεκτρικά ή υβριδικά σχολικά λεωφορεία για 11.000 μαθητές/τριες των ειδικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα - Με 219 εκατ. ευρώ από το Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο διασφαλίζουμε το δικαίωμα της πρόσβασης για τα παιδιά με αναπηρία

    

   04-05-26 Σοφία Ζαχαράκη: 706 νέα ηλεκτρικά ή υβριδικά σχολικά λεωφορεία για 11.000 μαθητές/τριες των ειδικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα - Με 219 εκατ. ευρώ από το Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο διασφαλίζουμε το δικαίωμα της πρόσβασης για τα παιδιά με αναπηρία

   Το σχέδιο για την προμήθεια 706 νέων ηλεκτρικών ή υβριδικών σχολικών λεωφορείων, ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη κατά τη διυπουργική συνέντευξη τύπου ΄όπου παρουσιάστηκε το σύνολο των παρεμβάσεων του Κοινωνικού Κλιματικού Ταμείου (ΚΚΤ) που αφορούν την αναπηρία και την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής, από τον Υπουργό Επικρατείας, Ακη Σκέρτσο, τον αναπληρωτή Υπουργό Μεταφορών και Υποδομών, Κωνσταντίνο Κυρανάκη, την Υπουργό Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, Δόμνα Μηχαηλίδου, τον Περιφερειάρχη Αττικής, Νίκο Χαρδαλιά και την Εντεταλμένη Περιφερειακή Σύμβουλο Παιδείας Περιφέρειας Αττικής, Ερρικα Πρεζεράκου.

   Η Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε, την προμήθεια 706 νέων ηλεκτρικών ή υβριδικών σχολικών λεωφορείων, συνολικού προϋπολογισμού 219 εκατ. ευρώ, για τη μεταφορά μαθητών/τριών με αναπηρία. Το πρόγραμμα αναμένεται να καλύψει έως και το 70% των αναγκών μετακίνησης, εξυπηρετώντας περίπου 11.000 μαθητές, με προτεραιότητα σε αστικές, νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές. Παράλληλα, προβλέπεται η ανάπτυξη ψηφιακής πλατφόρμας παρακολούθησης των μεταφορών, με σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα.

   Όπως τόνισε η Υπουργός "με την ένταξη στο Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο του έργου για την προμήθεια των νέων ηλεκτρικών ή υβριδικών σχολικών λεωφορείων, διασφαλίζουμε την καθημερινή μεταφορά 11.000 μαθητών/τριών, καλύπτοντας το μεγαλύτερο μέρος των αναγκών τους. Ξεκινάμε από την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη και επεκτεινόμαστε πανελλαδικά, ώστε η πρόσβαση στο σχολείο να μην αποτελεί εμπόδιο για κανένα παιδί. Προβλέπουμε, λοιπόν, την προμήθεια ηλεκτρικών ή υβριδικών σχολικών λεωφορείων, ειδικά διαμορφωμένων για άτομα με αναπηρία, εγκατάσταση σε σταθμούς φόρτισης σε σχολεία και σε δημοτικούς χώρους ανάλογα που θα κριθεί, μετά την προμελέτη ότι πρέπει να τοποθετηθεί, και βέβαια την ανάπτυξη ψηφιακής πλατφόρμας για την παρακολούθηση των οχημάτων."

   Σύμφωνα με την Σοφία Ζαχαράκη, η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί μέρος μιας συνολικής στρατηγικής για ένα πιο δίκαιο, πιο συμπεριληπτικό σχολείο που στηρίζεται σε τρεις αλλαγές:

   * Στην ενίσχυση των σχολικών δομών
   * Στην ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού του σχολείου
   * Στον ανασχεδιασμό των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ με ενιαία ψηφιακή πλατφόρμα και σύγχρονα εργαλεία, για έγκαιρη και αξιόπιστη υποστήριξη κάθε παιδιού.

   "Για εμάς, η πρόσβαση στην εκπαίδευση δεν είναι διευκόλυνση – είναι δικαίωμα, με τις ίδιες προσδοκίες για κάθε παιδί, ανεξαρτήτως αφετηρίας”, τόνισε χαρακτηριστικά η Υπουργός Παιδείας.

   Η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι στόχος είναι "η στήριξη να φτάνει στο παιδί και όχι το παιδί να αναζητά τη στήριξη", επισημαίνοντας ότι τα τελευταία χρόνια έχουν υλοποιηθεί σημαντικές παρεμβάσεις τόσο στη γενική όσο και στην ειδική εκπαίδευση. Ειδικότερα, αναφέρθηκε στην ίδρυση 8 νέων ειδικών σχολείων το τελευταίο έτος, με τον συνολικό αριθμό να ανέρχεται πλέον σε 499, ενώ για το σχολικό έτος 2026-2027 προγραμματίζεται η ίδρυση ακόμη 11 σχολικών μονάδων σε όλη τη χώρα. Επίσης, όπως είπε η Υπουργός από τα 430 σχολεία που ανακαινίστηκαν μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», τα 29 είναι ειδικά σχολεία, με έμφαση στην προσβασιμότητα και τη βελτίωση των συνθηκών φοίτησης για όλους τους μαθητές/τριες.

   Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε, η Υπουργός, στην ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού, με 8.905 διορισμούς εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή από το 2020 έως σήμερα, καθώς και στη δημιουργία 600 νέων θέσεων Ψυχολόγων και 600 Κοινωνικών Λειτουργών.

   Αναφορικά με τα ΚΕΔΑΣΥ, η Υπουργός αναφέρθηκε στην ανάγκη επιτάχυνσης των διαδικασιών, θέτοντας ως στόχο τη σημαντική μείωση του χρόνου αναμονής για γνωματεύσεις μέσω ενίσχυσης του προσωπικού και της δημιουργίας νέας ψηφιακής πλατφόρμας, η οποία θα τεθεί σε λειτουργία από τον Σεπτέμβριο.
   Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη σύσταση κοινών δράσεων με το Υπουργείο Υγείας για τη στήριξη μαθητών με χρόνιες παθήσεις, καθώς και στη δημιουργία νέου κανονιστικού πλαισίου λειτουργίας για την ειδική αγωγή, μετά από 19 χρόνια.

   Η Σοφία Ζαχαράκη, ολοκλήρωσε την παρέμβασή της επαναβεβαιώνοντας τη δέσμευση της Πολιτείας για ισότιμη μεταχείριση όλων των πολιτών, τονίζοντας ότι οι στοχευμένες δράσεις και τα διαθέσιμα χρηματοδοτικά εργαλεία ενισχύουν μια εκπαιδευτική πολιτική χωρίς αποκλεισμούς, που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας.
   "Κάθε πολίτης αντιμετωπίζεται ισότιμα, το Κράτος παραδέχεται πολλές φορές την ολιγωρία ή και τις δυσκολίες εφαρμογής κι έρχεται με στοχευμένες δράσεις και με πολλά χρηματοδοτικά εργαλεία στα οποία προστίθεται και το Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο, που αντιμετωπίζει ακριβώς την κοινωνία με τον τρόπο που της αξίζει".

   Στην συνέντευξη τύπου, παραβρέθηκαν επίσης η Γενική Γραμματέας Συντονισμού, Εύη Δραμαλιώτη, ο Γενικός Γραμματέας Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας, Κωνσταντίνος Μεγαρίτης, ο Γενικός Γραμματέας Μεταφορών, Στέλιος Σακαρέτσιος, ο Πρόεδρος της Εθνικής Αρχής Προσβασιμότητας, Στέλιος Κυμπουρόπουλος, η εκπρόσωπος συλλόγου ΑμεΑ, Κορίνα Θεοδωρακάκη, και το μέλος της Ειδικής Επιστημονικής Επιτροπής για τον Αυτισμό, Μαρίνα Μοσχόβου.

   Το ΔΤ της διυπουργικής συνέντευξης ΕΔΩ 

   Η παρουσίαση σε μορφή pps ΕΔΩ

2. 04-05-26 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την απόσπαση προσωπικού στην Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.) προς κάλυψη των λειτουργικών αναγκών της.

   04-05-26 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την απόσπαση προσωπικού στην Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.) προς κάλυψη των λειτουργικών αναγκών της

   Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τριετή απόσπαση στην Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.), από την 1^η Σεπτεμβρίου 2026 μέχρι την 31^η Αυγούστου 2029 προς κάλυψη των λειτουργικών αναγκών της.

   Δικαίωμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος και υποβολής αίτησης προς απόσπαση στην Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε. έχουν οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί της Δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που έχουν τα προβλεπόμενα προσόντα, όπως αυτά περιγράφονται στην υπ’ αρ. πρωτ. Φ2.137/04.05.2026 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ΑΔΑ: ΨΕ3346ΝΚΠΔ-Σ0Θ)

   Οι προς πλήρωση θέσεις είναι τέσσερις (4) σύμφωνα με τις υπηρεσιακές ανάγκες της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.

   Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, μπορούν να υποβάλουν αίτηση από την Τρίτη 05-05-2026 έως την Τρίτη 2-06-2026 και ώρα 14:00 μ.μ.αποκλειστικά μέσω της φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος που είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.: www.adippde.gr, σύμφωνα με τη διαδικασία που περιγράφεται στην εν λόγω Πρόσκληση.

   Για να δείτε την Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος πατήστε εδώ.

    

3. 04-05-26 Πίνακες Α) κατάταξης εκπαιδευτικών με σκοπό την προεπιλογή για την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Φρανκφούρτης και Β) Αποκλειομένων (Αρ. Προκήρυξης 39302/Η2/31-3-2026)

   04-05-26 Πίνακες Α) κατάταξης εκπαιδευτικών με σκοπό την προεπιλογή για την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Φρανκφούρτης και Β) Αποκλειομένων (Αρ. Προκήρυξης 39302/Η2/31-3-2026)

   Σύμφωνα με τις παρ. 9,10 και 11 του άρθρου 5 της αριθμ. 26754/H2/10-3-2022 Υπουργικής Απόφασης (Β΄ 1165) ανακοινώνονται:

   α) πίνακας  κατάταξης υποψηφίων εκπαιδευτικών οι οποίοι γίνονται δεκτοί στη διαδικασία, με παράθεση της μοριοδότησης των τυπικών τους προσόντων, βάσει των αποδεικτικών που προσκόμισαν και έγιναν δεκτά και

   β)  πίνακας  υποψηφίων, οι οποίοι αποκλείονται από τη διαδικασία  επειδή δεν πληρούν τις προϋποθέσεις της προκήρυξης.

   Οι υποψήφιοι έχουν τη δυνατότητα ένστασης μέσα σε τρεις (03) εργάσιμες μέρες από την επόμενη της ανάρτησης, δηλαδή μέχρι και την Πέμπτη, 7-5-2026 και ώρα 23.59.

   Η ένσταση υποβάλλεται αποκλειστικά στην διαδικτυακή πύλη https://dipode-aitisi.sch.gr/index.php

   Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ σε μορφή pdf 

   Ο πίνακας ΕΔΩ 

4. 04-05-26 Απολογιστική συνάντηση Μαθητικού Διαγωνισμού ταινίας μικρού μήκους με θέμα «Το Ολοκαύτωμα στη συλλογική μνήμη των Ελλήνων»

   04-05-26 Απολογιστική συνάντηση Μαθητικού Διαγωνισμού ταινίας μικρού μήκους με θέμα «Το Ολοκαύτωμα στη συλλογική μνήμη των Ελλήνων»

   Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη» του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, παρουσία του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων κ. Γιώργου Καλαντζή, του Γενικού Γραμματέα του Κεντρικού Ισραηλιτικού Συμβουλίου Ελλάδος κ. Βίκτωρα Ελιέζερ και ιστορικών από το Εβραϊκό Μουσείο Ελλάδος, η απολογιστική συνάντηση του Μαθητικού Διαγωνισμού δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους με θέμα «Το Ολοκαύτωμα στη συλλογική μνήμη των Ελλήνων» σχολ. έτους 2025-2026 για τους διακριθέντες/είσες από την Αττική.

   Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό, που διεξάγεται με επιτυχία τα τελευταία δώδεκα χρόνια, 17 σχολικές μονάδες με 41 ταινίες από 112 μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης Λυκείου. Οι μαθητές/τριες που διακρίθηκαν στον διαγωνισμό συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδος, το οποίο περιλάμβανε εκπαιδευτική επίσκεψη στο «Κρατικό Μουσείο Άουσβιτς-Μπίρκεναου» στην Πολωνία τον Μάρτιο του 2026.

   Στην απολογιστική συνάντηση συμμετείχαν και οι διακριθέντες/είσες του εν θέματι διαγωνισμού σχολ. έτους 2024-2025 από την Αττική και την Κεφαλονιά, οι οποίοι επίσης είχαν επισκεφθεί το «Κρατικό Μουσείο Άουσβιτς-Μπίρκεναου» τον Απρίλιο του 2025.

   Κατά την απολογιστική συνάντηση δόθηκε στους/στις συμμετέχοντες/ουσες η ευκαιρία να μοιραστούν την εμπειρία τους, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους από τη συμμετοχή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Κοινή διαπίστωση όλων ήταν ότι τέτοιου είδους δράσεις διευρύνουν την κριτική και δημιουργική ικανότητα των παιδιών, εντείνουν την ευαισθησία τους σε θέματα που άπτονται των ανθρώπινων δικαιωμάτων και της καταπολέμησης του αντισημιτισμού και διαμορφώνουν τον υπεύθυνο πολίτη του αύριο, που θα αγωνιστεί για να μην επαναληφθούν ανάλογα εγκλήματα στο μέλλον.

   Η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων ευχαριστεί όλους/όλες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες στον διαγωνισμό και συγχαίρει τους/τις διακριθέντες/είσες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς των μαθητών/τριών για τη στήριξή τους.

5. 03-05-26 Αναβάθμιση της πλατφόρμας anaplirotes.gov.gr για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

   03-05-26 Αναβάθμιση της πλατφόρμας anaplirotes.gov.gr για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

   Σοφία Ζαχαράκη: Επενδύουμε σε σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία στο δημόσιο σχολείο - Εκσυγχρονίζουμε την καθημερινότητα των μαθητών/τριών μας – Διευκολύνουμε τον εκπαιδευτικό στο έργο του

   Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά στην υλοποίηση ενός σημαντικού έργου για την αναβάθμιση της πλατφόρμας anaplirotes.gov.gr, με στόχο τη βελτίωση των υπηρεσιών προς τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και τη συνολική ενίσχυση της ψηφιακής λειτουργίας της εκπαίδευσης.

   Το έργο, θα υλοποιηθεί σε διάστημα 24 μηνών (2026–2028), από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας Α.Ε. (ΕΔΥΤΕ Α.Ε.) του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, καθώς το απαραίτητο κονδύλι, με σχετική απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, έχει ήδη μεταφερθεί στο ΥΨΗΔ.

   Η πλατφόρμα αποτελεί βασικό πληροφοριακό σύστημα του Υπουργείου, μέσω του οποίου υλοποιούνται ηλεκτρονικά οι διαδικασίες αποδοχής πρόσληψης, σύναψης σύμβασης και ανάληψης υπηρεσίας σε εθνικό επίπεδο. Πριν από τη λειτουργία της, οι εκπαιδευτικοί ήταν υποχρεωμένοι να μεταβαίνουν επανειλημμένα στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, με σημαντική επιβάρυνση σε χρόνο και κόστος.

   Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: «Η αναβάθμιση της πλατφόρμας anaplirotes.gov.gr εντάσσεται σε ένα ευρύτερο σχέδιο ψηφιακού μετασχηματισμού της δημόσιας εκπαίδευσης.

   Στόχος μας είναι η πλατφόρμα να παρέχει αξιόπιστες, ασφαλείς και φιλικές προς τον χρήστη ψηφιακές υπηρεσίες, ελαφρύνοντας τους εκπαιδευτικούς από γραφειοκρατικές διαδικασίες και αφήνοντάς τους να επικεντρωθούν σε αυτό που πραγματικά μετράει: τη διδασκαλία.

   Όλες οι προσπάθειες μας εστιάζονται σε ένα οργανωμένο και ψηφιακά ενισχυμένο δημόσιο σχολείο, που αξιοποιεί την τεχνολογία ως εργαλείο ουσίας: για να στηρίξει τον εκπαιδευτικό, να ενδυναμώσει τον μαθητή και να ανταποκριθεί στις ανάγκες της εποχής.»

   Μετά από 5 χρόνια επιτυχημένης λειτουργίας, το ΥΠΑΙΘΑ προχωρά στην αναβάθμιση του συστήματος, ώστε να ανταποκριθεί στις αυξημένες απαιτήσεις, ιδίως σε περιόδους αιχμής, να ενισχύσει την κυβερνοασφάλεια και να διασφαλίσει πλήρη συμμόρφωση με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR).

   Το έργο, συνολικού προϋπολογισμού 400.200 ευρώ (355.000 ευρώ +ΦΠΑ) και χρηματοδοτούμενο από το Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Ψηφιακής Πολιτικής,  περιλαμβάνει δύο βασικά υπο-έργα που αφορούν στην:

   •     Αναβάθμιση της πλατφόρμας, με εκσυγχρονισμό της αρχιτεκτονικής, μετάβαση σε cloud υποδομές, βελτίωση της εμπειρίας χρήστη, ενίσχυση της ασφάλειας και διαλειτουργικότητα με συστήματα όπως το ΠΣ ΕΡΓΑΝΗ και η Διαύγεια. Παράλληλα, προβλέπεται συνεχής τεχνική και επιχειρησιακή υποστήριξη για δύο έτη.
   •     Εκπόνηση Μελέτης Εκτίμησης Αντικτύπου (DPIA), με στόχο τη χαρτογράφηση των ροών δεδομένων και τη διασφάλιση της προστασίας προσωπικών δεδομένων.

   Η υλοποίηση του έργου αναμένεται να βελτιώσει σημαντικά την καθημερινότητα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, να μειώσει τη γραφειοκρατία, να εξοικονομήσει πολύτιμους διοικητικούς πόρους και να ενισχύσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης στη χώρα.

    

6. 30-04-26 Ψυχική υγεία στο σχολείο: Το Υπουργείο Παιδείας και η Πρωτοβουλία CAMHI προχωρούν στο επόμενο βήμα - Στο επίκεντρο μιας συνάντησης εργασίας για την ενδυνάμωση του σχολικού προσωπικού, βρέθηκε η νέα φάση επιμόρφωσης των επιμορφωτών

    

   30-04-26 Ψυχική υγεία στο σχολείο: Το Υπουργείο Παιδείας και η Πρωτοβουλία CAMHI προχωρούν στο επόμενο βήμα - Στο επίκεντρο μιας συνάντησης εργασίας για την ενδυνάμωση του σχολικού προσωπικού, βρέθηκε η νέα φάση επιμόρφωσης των επιμορφωτών

   Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού σε συνεργασία με την Πρωτοβουλία για την Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων (CAMHI) πραγματοποίησε πρόσφατα, συνάντηση εργασίας με αντικείμενο το πρόγραμμα επιμόρφωσης «Εγγραμματισμός στην Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων για Εκπαιδευτικούς» και τη νέαεγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ, που αφορά στην έναρξη της διαδικασίας Επιμόρφωσης Επιμορφωτών, με στόχο να πολλαπλασιαστεί ο αντίκτυπος του προγράμματος.

   Η συνάντηση σηματοδοτεί ένα κρίσιμο βήμα προς τη θεσμική ενσωμάτωση της επιμόρφωσης στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και πραγματοποιήθηκε παρουσία στελεχών σε ανώτατο επίπεδο, με συνολική συμμετοχή που έφτασε τα 95 άτομα.

   Στη συνάντηση, συμμετείχαν ο Γενικός Γραμματέας Α΄- και Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ κ. Ιωάννης Παπαδομαρκάκης, και ο Προϊστάμενος της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κ. Ιωάννης Μπουσδούνης,  η Καθηγήτρια Παιδοψυχιατρικής του Δ.Π.Θ. και μέλος της Επιστημονικής Συντονιστικής Επιτροπής της Πρωτοβουλίας, κ. Ασπασία Σερντάρη, η Ψυχίατρος Παιδιών & Εφήβων και Διευθύντρια-Συντονίστρια Ε.Σ.Υ. του Ψυχιατρικού Τμήματος Παιδιών & Εφήβων του Γ.Ν.Θ., κ. Ευαγγελινή (Λίλιαν) Αθανασοπούλου, καθώς και η Ψυχολόγος και μέλος της Πρωτοβουλίας, κ. Παναγιώτα (Γιούλη) Μπαλίκου. Στη συνάντηση παραβρέθηκανσύμβουλοι εκπαίδευσης ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, προϊστάμενοι ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. όλης της χώρας, και επόπτες ποιότητας εκπαίδευσης.

   Το θεσμικό πλαίσιο: η Εγκύκλιος 47258/Δ3

   Η υλοποίηση της συνάντησης οργανώθηκε σε συνέχεια έκδοσης τηςΕγκυκλίου 47258/Δ3/20.4.2026 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, που θέτει το θεσμικό πλαίσιο για την έναρξη της νέας φάσης Επιμόρφωσης Επιμορφωτών, με σκοπό την περαιτέρω διάχυση και σταδιακή θεσμική ενσωμάτωση του ΠρογράμματοςΒασικής Επιμόρφωσης της Πρωτοβουλίας «Εγγραμματισμός στην Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων για Εκπαιδευτικούς».Η εγκύκλιος απευθύνεται σεΣυμβούλους Εκπαίδευσης Ψυχολόγων, Συμβούλους Εκπαίδευσης Κοινωνικών Λειτουργών, Ψυχολόγους και Κοινωνικούς Λειτουργούς που υπηρετούν σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., Ε.Δ.Υ. ή Σ.Μ.Ε.Α.Ε., καλώντας όσους πληρούν τα προβλεπόμενα κριτήρια, να ακολουθήσουν τη διαδικασία για την ανάληψη του ρόλου Επιμορφωτών και τη μελλοντική εγγραφή τους σε σχετικό Μητρώο.

   Στο πλαίσιο της συνάντησης εργασίας, η ομάδα της Πρωτοβουλίας παρουσίασε το ευρύτερο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης που απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς, αναλύοντας το περιεχόμενο και τη δομή του, καθώς και τους θεματικούς άξονες και μεθοδολογία υλοποίησής του. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο πλαίσιο της Επιμόρφωσης Επιμορφωτών/τριών, όπως προβλέφθηκε στη σχετική εγκύκλιο, ενώ παρασχέθηκαν αναγκαίες διευκρινίσεις ως προς τα επόμενα βήματα που προβλέπονται για τη θεσμική ενσωμάτωση της επιμόρφωσης στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης. Η ανοιχτή συζήτηση που ακολούθησε έδωσε χώρο για γόνιμο διάλογο και ουσιαστική ανταλλαγήμε τους συμμετέχοντες να θέτουν ερωτήματα, σχόλια και προτάσεις, οι οποίες θα ληφθούν υπόψηστη χάραξη των επόμενων βημάτων του προγράμματος.

   Υπενθυμίζεται ότι το πρόγραμμα «Εγγραμματισμός στην Ψυχική Υγεία Παιδιών & Εφήβων για Εκπαιδευτικούς» στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητας εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ να αναγνωρίζουν σημάδια ψυχικής δυσκολίαςπου εκδηλώνονται στο σχολικό πλαίσιο και να ανταποκρίνονται με τον κατάλληλο τρόπο στο πλαίσιο του ρόλου τους, όχι ως κλινικοί ειδικοί, αλλά ως κρίσιμος κρίκος ενός συνεκτικού συστήματος υποστήριξης για τα παιδιά και τους εφήβους.

   Κατά την ομιλία του στη συνάντηση, ο κ. Παπαδομαρκάκης δήλωσε ότι το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης της Πρωτοβουλίας για το σχολικό προσωπικό έρχεται να δώσει απάντηση στις αυξανόμενες ανάγκες της σχολικής κοινότητας αποτελώντας μια σύγχρονη, επιστημονικά τεκμηριωμένη παρέμβαση μέσα από ένα ευέλικτο μοντέλο που συνδυάζει τη θεωρητική κατάρτιση και την εφαρμοσμένη πράξη. Με αυτή την επιμόρφωση, όπως ανέφερε, οι εκπαιδευτικοί δεν αποκτούν απλώς θεωρητική γνώση αλλά ενδυναμώνονται με κατάλληλα εργαλεία για την αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον.

   Σχετικά με την Επιμόρφωση των Επιμορφωτών, ο κ. Μπουσδούνης επισήμανε: «Στόχος μας είναι η ολόπλευρη υποστήριξη του παιδιού κι αυτό επιτυγχάνεται μέσα από τη διεπιστημονικότητα. Έχουμε στη διάθεσή μας ένα αξιόπιστο, αξιόλογο πρόγραμμα και θα πρέπει όλοι να το υποστηρίξουμε.»

   Από την πλευρά της Πρωτοβουλίας, η Λίλιαν Αθανασοπούλου δήλωσε: «Η σημερινή συνάντηση υπογραμμίζει τη σημασία της πρόληψης στην ψυχική υγεία, καθώς και την ανάγκη για συντονισμένες παρεμβάσεις και ουσιαστική διεπιστημονική συνεργασία σε κάθε προσπάθεια ενίσχυσης του πεδίου της ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων. Μόνο μέσα από μια τέτοια συνθήκη, θα μπορέσει ένα πρόγραμμα σαν αυτό της Πρωτοβουλίας να υλοποιηθεί αποτελεσματικά στην κλίμακα που χρειάζεται.»

   Ιδιαίτερα θερμή και ενεργή ήταν η συμμετοχή του κοινού, με καίρια ερωτήματα, χρήσιμες παρατηρήσεις και ουσιαστικά σχόλια από τους παριστάμενους, τα οποία εμπλούτισαν τη συζήτηση. Χαρακτηριστικά, συμμετέχουσα από ακριτική περιοχή της Ελλάδας επισήμανε: «Νιώθουμε πως είμαστε στον σωστό δρόμο [με το πρόγραμμα αυτό], καθώς η πρόληψη, και μάλιστα στις μικρές ηλικίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και ιδιαίτερα σε περιοχές της περιφέρειας όπου δεν υπάρχει επαρκής στελέχωση, είναι καθοριστικής σημασίας για την φροντίδα ψυχικής υγείας του παιδιού».

   Η συνάντηση αυτή έρχεται να επισφραγίσει τη συνεχιζόμενη συνεργασία της Πρωτοβουλίας για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων, με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμό, με κοινό στόχο τη βελτίωση της ψυχικής υγείας των παιδιών και των εφήβων μέσα από τη στήριξη και την ενδυνάμωση του σχολικού οικοσυστήματος στο οποίο εντάσσονται.

   • Το επιμορφωτικό πρόγραμμα της Πρωτοβουλίας υλοποιείται σε συνεργασία με το Child Mind Institute (Νέα Υόρκη), από ένα πανελλαδικό δίκτυο φορέων και επαγγελματιών που εργάζονται σε δημόσιες δομές ψυχικής υγείας ανά την Ελλάδα. Υποστηρίζεται αποκλειστικά από το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΙΣΝ) στο πλαίσιο της Διεθνούς Πρωτοβουλίας για την Υγεία (ΔΠΥ) του ΙΣΝ. Περισσότερα για την Πρωτοβουλία CAMHI: camhi.gr

    

    

7. 30-04-26 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) στη Ββάθμια Δημόσια Εκ/ση και εκπαιδευτικών της Ββάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τε

   30-04-26 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) στη Ββάθμια Δημόσια Εκ/ση και εκπαιδευτικών της Ββάθμιας Δημόσιας Εκπαίδευσης στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών & Επαγγελμάτων (Σ.Δ.Σ.Τ.Ε.) έτους 2026

   Η σχετική πρόσκληση ΕΔΩ